Заступник директора з навчально-виховної роботи з іноземних мов.
Вчитель англійської та німецької мов, І категорія.

Педагогічний стаж: 14 років.

Освіта:
Київський університет ім. Бориса Грінченка, спеціальність «Управління навчальним закладом»;
Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут», кваліфікація технічний перекладач і викладач німецької та англійської мов.

Тема, над якою працюю: Орієнтація освітнього процесу на формування ключових компетентностей і особистісний розвиток молодших школярів.

Моя філософія:

Про життя загалом: «Світ такий, яким ми його бачимо через власне вітражне вікно. І вітраж у кожного свій».
Про роботу: «Зосереджуватися на відносинах, можливостях та результатах, а не на проблемах і обмеженнях. Формула розвитку - дізнатися, взяти на себе зобов'язання і діяти».
Про батьків і дітей: «Завдання батьків - допомагати дітям в їх природному розвитку, створюючи атмосферу любові і довіри; навчити дітей любити, вчитися і сміятися».
Про власну життєву позицію: «Кожен мій день я маю прожити так, щоб принести користь хоча б одній людині, віддаючи їй свою безумовну любов».

Вчитель англійської мови, І категорія

Педагогічний стаж: 21 років.

Освіта: Дрогобицький державний педагогічний університет ім.Івана Франка.

Спеціальність: вчитель української мови та літератури, англійської мови та зарубіжної літератури, кваліфікація: І категорія.

Творче кредо: Tell me and I forget, teach me and I remember, involve me and I learn.

Скажи мені - і я забуду, навчи мене –і я запам’ятаю, залучи мене - і я навчусь (Бенджамін Франклін)

Тема, над якою працюю: Інтерактивні методи навчання читанню як основа формування комунікативної компетентності.

Вчитель англійської мови, ІІ категорія
Педагогічний стаж: 6 років.
Освіта: Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова, спеціальність: "Мова і література", кваліфікація: "Викладач англійської мови".

Освітньо - кваліфікаційний рівень: Магістр.

Тема, над якою працюю: Ігровий спосіб вивчення англійської мови як основа формування комунікативної мовленнєвої компетентності молодших школярів.

Педагогічне кредо: "Безумовне позитивне ставлення до дитини, опора на позитивне в ній".

Життєве кредо: "Людина віддзеркалюється у своїх вчинках".